Шановні батьки!
З метою запобігання вербуванню ваших дітей спецслужбами росії, прохання розказати їм про небезпеку та методи вербування українських дітей. Ознайомтесь з алгоритмом дій щодо запобігання вербуванню. У своїх бесідах прохання наголосити на ризиках втягування у небезпечні ситуації. Нагадуємо про юридичну відповідальність батьків, яка наступає за вчинення протиправних дій їх дітей.
Авторизація
У стінах Тернопільської загальноосвітньої школи №24 І-ІІІ ступенів відбувся методичний семінар, присвячений популяризації інноваційного проєкту «Цілющий ліс». Захід був орієнтований на педагогів міста з метою ознайомлення з новими інструментами психоемоційної підтримки та професійного розвитку вчителя.
Фасилітаторами заходу виступили:
Фаріончук Оксана Богданівна — учитель початкових класів, співавтор ідей з адаптації програми для молодшої школи.
Назар Ольга Петрівна — педагог-практик, фахівець з методичного супроводу.
Мельник Галина Зеноніївна — експерт фасилітації.
Під час семінару учасники мали змогу не лише теоретично ознайомитися з концепцією проєкту, а й випробувати практичні кейси, які допомагають знизити рівень стресу та віднайти внутрішній ресурс для роботи з учнями.
«Цілющий ліс» — це комплексна програма психологічної підтримки та відновлення, побудована на метафорі лісу як стійкої, живої системи. Проєкт розроблений для допомоги освітянам, дітям та батькам у подоланні наслідків тривалого стресу, втоми та вигорання.
Основні складові програми:
Метафорична стійкість: Ліс розглядається як простір, де кожне дерево (людина) має своє коріння (опору), стовбур (силу) та крону (мрії та результати). Програма вчить «заземлюватися» та шукати ресурси всередині себе.
Техніки саморегуляції: Використання дихальних вправ, візуалізацій та елементів арт-терапії, які допомагають стабілізувати емоційний стан за короткий проміжок часу.
Еко-підхід у педагогіці: Програма пропонує вчителям змінити фокус із суто академічних досягнень на створення «безпечного середовища» в класі, де дитина відчуває підтримку, подібну до затишку лісової галявини.
Профілактика професійного вигорання: Окремий блок присвячений «гігієні серця» вчителя — вмінню вчасно помічати власну втому та використовувати методики швидкого відновлення енергії.
Впровадження таких технік у школах міста дозволяє створити спільноту освітян, які володіють навичками емоційного інтелекту. Це не просто навчання, а створення мережі взаємопідтримки, де досвід Оксани Богданівни, Ольги Петрівни та Галини Зеновіївни стає фундаментом для нової культури спілкування в освітньому просторі.